UNIDAD 2. SESIÓN 5. ACTIVIDAD 1."SELECCIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN"

UNIDAD 2. SESIÓN 4. ACTIVIDAD 2. "PLAN DE TRABAJO"

UNIDAD 2.SESIÓN 4. ACTIVIDAD 2. DELIMITACIÓN DEL TEMA.

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UNIDAD 2. SESIÓN 4. ACTIVIDAD 1. INFOGRAFÍA "EN NOMBRE DE LA ROSA"

UNIDAD 2. SESIÓN 4. MAPA MENTAL "TIPOS DE INVESTIGACIÓN"

SESIÓN 3. Actividad 2. Presentación sobre el programa educativo

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SESIÓN 3. Actividad 1. Mapa conceptual Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

Mapa conceptual

PDF SESIÓN 3. Reflexión sobre mis estrategias de aprendizaje.

Actividad 1.

 Reflexión sobre mis estrategias de aprendizaje. 

  Las estrategias de aprendizaje que utilizo son básicamente las aprendidas en los niveles académicos anteriores, desde mapas conceptuales, mapas mentales, subrayado, resumen, lectura y últimamente integre los tutoriales en línea. Ahora me veo ante un nuevo reto, puesto que, estudiar en línea me ofrece cambiar el paradigma y construir uno nuevo, utilizando estrategias de aprendizaje acompañada de las TICs donde las herramientas son tan sorprendentes; te atrapan, y te motiva a seguir aprendiendo para mejorar las actividades, por ejemplo; la nube de palabras me ayudo a apropiarme de conceptos dentro del modelo educativo y Google drive me sorprendió. 

  Sin duda alguna conocer y distinguir estrategias cognitivas, metacognitivas, aprendizaje en pares, aprendizaje colaborativo etc., abonara a realizar un propedéutico de calidad más que de cantidad.

 Esto a partir de la idea que nos expone el texto, las estrategias son herramientas para resolver problemas, son conscientes e intencionales, por lo que requiere del engranaje de las 5 habilidades básicas del pensamiento (observación, comparación, relación, clasificación y descripción)., las cuales debemos perfeccionar para desarrollar niveles de dominio superior, por ende, lograr un aprendizaje profundo.

PDF SESIÓN 3.“Aprendizaje autónomo: Eje articulador de la educación virtual”

Sección 3

SESIÓN 2. Actividad 3. Reflexión Ser estudiante en ambientes AVA.

ACTIVIDAD 3. Los retos de ser estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje.

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA o EVA) son una excelente opción para realizar una licenciatura, sin embargo, están sujetos a mitos que lejos de ser una realidad se plantean como retos para quienes opten por esta forma de estudiar.

El estudiante debe enfrentarse a estos retos reforzando áreas académicas, así como las de desarrollo humano que lo llevaran a tener un mejor rendimiento y por ende aprovechamiento.

Abrirse a estos ambientes virtuales de aprendizaje seria ser como las víboras que dejan su piel para reconstruirse una nueva, es decir desaprender lo aprendido; como nos dice en el documento, dejar atrás el aprendizaje dirigido para dar paso a un aprendizaje autogestivo, crítico y creativo que desarrollara en los estudiantes las características de un estudiante en línea por ejemplo; compromiso con el aprendizaje, actitud proactiva, planteamiento de metas propias, trabajo colaborativo, y actitud proactiva.

Por otro lado, los AVA demandan el manejo de las TICs como herramientas para lograr los objetivos planteados por lo que es un desafío más, como se puede observar en los AVA no hay lugar para el aprendizaje pasivo si no mas bien esta presente en todo momento el aprendizaje activo y proactivo.

Es así que la educación a distancia se muestra tripartitita (Institución-Estudiante-Docente) interactuando mediante un dialogo didáctico en un ambiente virtual que es flexible, por lo tanto, autorregulable al ser el estudiante quien decide, dónde, cómo, cuándo y cuánto estudiar.

Archivo PDF Sesión 2. Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Ser estudiante de AVA.

MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM

SECCIÓN 2

ACTIVIDAD 2. MODELO EDUCATIVO DE LA UNADM.

DESCUBRIENDO LA UNADM.

La UnADM es una universidad abierta y a distancia la cual ofrece a la comunidad nacional e internacional un modelo educativo innovador de nivel superior para adquirir el conocimiento a través del aprendizaje activó donde el docente funge como mediador.

 El Modelo Educativo de la UnADM está centrado en el estudiante y su aprendizaje. y no solo es inclusivo, accesible, interactivo, si no también flexible.

Un modelo que utiliza tecnologías de vanguardia a través de herramientas tecnológicas para crear un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA o EVA), es decir utiliza las TICs a favor de la construcción del conocimiento mostrando con ello el fuerte compromiso social que adquiere la UnADM con la comunidad.

Otras piezas importantes que dan vida al modelo educativo son los dos códigos que dan soporte a la interacción entre estudiante e institución; Código de ética de estudiantes y el reglamento escolar.

Por otra parte, ofrece dos modelos curriculares que brindan al estudiante la oportunidad de decidir entre un modelo por asignatura o por módulos, con una oferta académica de 19 TSU y 23 licenciaturas.

REGLAMENTO Y CÓDIGO DE ÉTICA.

SECCIÓN 2.

            ACTIVIDAD 1. REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE LA UnADM.

Los requisitos que debo cumplir para solicitar la reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente son; no adeudar asignaturas o módulos según el programa educativo, cumplir con la seriación del plan de estudios, no rebasar el plazo máximo para terminar la licenciatura, perder el derecho a inscripción a una asignatura hasta por un semestre, baja temporal hasta por 2 semestres o por baja definitiva sin posibilidad de ingreso, esto basado en el Artículo 9. Fracciones I, II, III Y IV.

Podre cursar la carga académica máxima siempre que curse y acredite las asignaturas o módulos del semestre anterior de forma regular y que las asignaturas o módulos que elija cursar tenga abierto su registro en la plataforma. Según el Artículo 24, fracción I y II.

El Artículo 29. Nos exhorta a entregar evidencias de aprendizaje inéditas y de la autoría de nosotros como estudiantes.

La inactividad en una asignatura o modulo causara baja siempre que no se registre evidencia de actividades académicas entiéndase; entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, actividades colaborativas, esto en un periodo de 21 días naturales consecutivos a partir del inicio del bloque. Artículo 40.

 El plazo para cumplir la totalidad de estudios es Sin exceder el 100% adicional al tiempo previsto a partir de la inscripción. Artículo 45.

El Articulo 57 habla de los derechos de los estudiantes, mientras que el Articulo 58 expone las obligaciones y finalmente el Articulo 59 habla de las causas de responsabilidad.

Faltar o incumplir con cualquiera de las obligaciones del art 58.

                                                            DEL CÓDIGO DE ÉTICA

 El apartado de Honestidad numeral 3, se refiere a la importancia del respeto para con la propiedad intelectual de los demás y así respetar los principios éticos que deben prevalecer entre la comunidad estudiantil.

 

HÁBITOS, LADRONES DEL TIEMPO.

    Con este ejercicio puedo ver claramente los tiempos muertos dentro de la agenda semanal , es tal la pérdida de tiempo  que llegue a preguntarme y… ¿Qué momento dedico a mi pareja?, como podrán observar en mi agenda no aparece  ni siquiera un sinónimo de pareja o algo que se le parezca, por otra parte observo que el tiempo empleado al curso propedéutico es poco, pues, entró a la plataforma por la noche al termino de unas jornadas que al verlas plasmadas en la agenda se perciben bastante tediosas y con nulos descansos durante el día, ¡No aparecen reuniones con amigos!.

 Escribir la agenda me ayuda de sobre manera para reflexionar sobre los hábitos que he adquirido en el rol que hoy desempeño como madre, en consecuencia he descuidado la construcción de mi vida académica y de pareja, pues soy una persona que apuesta a la cimentación social, pero sin duda también debemos dedicarnos a cultivar las ciencias no solo como una herramienta que nos brinda una mejor vida económica sino también para crecer en una comunidad un poco más heterogénea impregnada de respeto a las diferentes libertades.

  En resumen; vida laboral, es nula., la vida familiar está enfocada al crecimiento y desarrollo de mis hijos Krishna y Asher, así como a reuniones familiares., vida académica escasa, es decir, dedico poco tiempo a la plataforma, gastó bastante tiempo durante los traslados escolares al llevar y recoger a mi hijo Asher., y no me planteo descansos.

  Finalmente, las actividades que realizo no me llevan a cumplir el propósito de realizar un estudio de calidad y debo desarrollar más y mejores hábitos de estudio como, por ejemplo: revisar la plataforma más horas, cumplir en tiempo y forma con las actividades, disminuir los tiempos de los traslados escolares para entrar más tiempo por las mañanas a la plataforma, y dedicar más tiempo los fines de semana, incluir descansos y eliminar el tiempo dedicado a las redes sociales.

Ya lo decía Karl Malone “Si vez que el tiempo pasa y tú no avanzas, tal vez debas cambiar de hábitos”.

ENEMIGOS DEL TIEMPO.

ENEMIGOS DEL TIEMPO
DISTRACTORES	ACCIONES
REDES SOCIALES VISITAS FAMILIARES	Evitare revisar las redes sociales y utilizare ese tiempo para entrar a la plataforma de la UnADM. Durante el desarrollo de la vida académica disminuiré la asistencia a las reuniones familiares.

MI AGENDA

	AGENDA.
	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES	SABADO	DOMINGO
7:00 8:00	Aseo personal y de Krishna (mi hijo más pequeño bebé de 8 meses) ACTIVIDAD FAMILIAR	Aseo personal y de Krishna (mi hijo más pequeño bebé de 8 meses) ACTIVIDAD FAMILIAR	Aseo personal y de Krishna (mi hijo más pequeño bebé de 8 meses) ACTIVIDAD FAMILIAR	Aseo personal y de Krishna (mi hijo más pequeño bebé de 8 meses) ACTIVIDAD FAMILIAR	Aseo personal y de Krishna (mi hijo más pequeño bebé de 8 meses) ACTIVIDAD FAMILIAR	DESCANSO	DESCANSO
8:00 9:00	Preparar a Asher (mi hijo mayor de 4 años) para la escuela (desayuno, vestimenta etc.) y llevarlo a la escuela. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparar a Asher (mi hijo mayor de 4 años) para la escuela (desayuno, vestimenta etc.) y llevarlo a la escuela. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparar a Asher (mi hijo mayor de 4 años) para la escuela (desayuno, vestimenta etc.) y llevarlo a la escuela.    ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparar a Asher (mi hijo mayor de 4 años) para la escuela (desayuno, vestimenta etc.) y llevarlo a la escuela.    ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparar a Asher (mi hijo mayor de 4 años) para la escuela (desayuno, vestimenta etc.) y llevarlo a la escuela.       ACTIVIDAD FAMILIAR	DESCANSO	DESCANSO
9:00 10:00	Preparo desayuno de Krishna y mi desayuno. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo desayuno de Krishna y mi desayuno. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo desayuno de Krishna y mi desayuno. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo desayuno de Krishna y mi desayuno. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo desayuno de Krishna y mi desayuno. ACTIVIDAD FAMILIAR	DESAYUNO	DESAYUNO
10:00 12:30	Duermo a Krishna y preparo la comida. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a Krishna y preparo la comida. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a Krishna y preparo la comida. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a Krishna y preparo la comida. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a Krishna y preparo la comida. ACTIVIDAD FAMILIAR	Lavo ropa, limpiamos la casa.	VISITAMOS FAMILIARES
12:30 13:30	recojo a Asher en su escuela, paso por el mercado realizo las compras pertinentes ACTIVIDAD FAMILIAR	recojo a Asher en su escuela, paso por el mercado realizo las compras pertinentes ACTIVIDAD FAMILIAR	recojo a Asher en su escuela, paso por el mercado realizo las compras pertinentes ACTIVIDAD FAMILIAR	recojo a Asher en su escuela, paso por el mercado realizo las compras pertinentes ACTIVIDAD FAMILIAR	recojo a Asher en su escuela, paso por el mercado realizo las compras pertinentes ACTIVIDAD FAMILIAR	Lavo ropa, limpiamos la casa.	VISITAMOS FAMILIARES
13:30 17:00	Regresamos a casa, comemos los tres, hacemos tareas, jugamos, bañó a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Regresamos a casa, comemos los tres, hacemos tareas, jugamos, bañó a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Regresamos a casa, comemos los tres, hacemos tareas, jugamos, bañó a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Regresamos a casa, comemos los tres, hacemos tareas, jugamos, bañó a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Regresamos a casa, comemos los tres, hacemos tareas, jugamos, bañó a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	COMIDA VAMOS AL PARQUE	COMIDA VAMOS AL CINE
17:00 19:00	Reviso la plataforma de la UNADM, Asher ve videos en internet mientras Krishna duerme unos minutos. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso la plataforma de la UNADM, Asher ve videos en internet mientras Krishna duerme unos minutos.  ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso la plataforma de la UNADM, Asher ve videos en internet mientras Krishna duerme unos minutos. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso la plataforma de la UNADM, Asher ve videos en internet mientras Krishna duerme unos minutos. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso la plataforma de la UNADM, Asher ve videos en internet mientras Krishna duerme unos minutos. ACTIVIDAD ACADÉMICA	VISITAMOS FAMILIARES o NOS VISITAN	ESTAR EN CASA.
19:00 20:00	CENA	CENA	CENA	CENA	CENA	CENA	CENA
20:00 21:00	Duermo a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	Duermo a los niños. ACTIVIDAD FAMILIAR	DESCANSO	Hacemos tarea de Asher, baño a los niños.
21:00 22:00	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas. ACTIVIDAD FAMILIAR	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas. ACTIVIDAD FAMILIAR	DESCANSO	Preparo la mochila de Asher, el uniforme y de más cosas.
22:00 1:00	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet, Entro a la UNADM. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet, Entro a la UNADM. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet, Entro a la UNADM. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet, Entro a la UNADM. ACTIVIDAD ACADÉMICA	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet, Entro a la UNADM. ACTIVIDAD ACADÉMICA	DORMIR	Reviso Facebook, las noticias las páginas de internet,